1、此概念基于目标维度，强调整个教育生态的重构，旨在颠覆传统教育模式与方法，最终目标是实现教育现代化。在教育变革维度上，教育信息化0侧重于探索基于信息技术的教学新模式、发展基于互联网的教育服务新模式以及探索信息化时代的教育治理新模式，这三个方面构成了教育信息化0的核心实践概念。
2、中小学教师信息技术能力提升0的内涵如下：随着信息技术的快速发展，教育行业面临着前所未有的挑战和机遇。为了适应新时代的教育需求，促进教育公平和提高教育质量，中小学教师需要不断提升自身的信息技术能力。
3、教育行业在数字化转型中扮演着重要角色，但其国产化进程相对滞后。自《教育信息化 0 行动计划》发布以来，教育信创浪潮迅速席卷，但教育系统的身份治理现状却存在诸多挑战。系统分散、操作繁琐，大量用户需要记忆多个账号密码，频繁进行身份验证，这不仅耗费教育工作者的时间，还影响了教学质量和学术研究。
4、很荣幸能参加到互加计划的信息化0提升班当中来，在这里学到了很多很多，也谢谢上课的老师为我们带来一堂又一堂精彩而有有意义的课程。接下来我就说下我在本次培训当中的收获与成长。
5、因此，必须尽早谋划、尽快推动，长远布局智能教育时代的教师队伍建设。三是实施教育信息化0行动计划的要求。2018年4月，教育部启动教育信息化0行动计划。教育信息化由0向0跨越，人的因素是关键。
【答案】：A、B、C 本题考查的是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》的识记情况。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》提出的工作方针包括优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。A、B、C 三项正确。D 项：该工作方针不包括全面发展。
为教育信息化打下了坚实的基础，教育信息化所涉及到的服务器、存储、网络、PC、多媒体等终端设备建设取得阶段性的胜利，教育应用软件也得到了一定的推广和使用，但教育信息化缺乏整体的规划与建设，国家电教馆明确提出了三通两平台的建设方针，更在《教育信息化发展十年规划》中提出了教育云的概念。
我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
年教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出了基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境、基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系、基本实现宽带网络的全面覆盖、教育管理信息化水平显著提高、信息技术与教育融合发展的水平显著提升五项发展目标。
培育创新教育信息化0行动计划 驱动发展新引擎结合国家互联网+、大数据、新一代人工智能等重大战略的任务安排和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国家教育事业发展十三五规划》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》《教育信息化十三五规划》等文件要求，制定本计划。
教育信息化背景 随着科技的飞速发展，教育信息化已成为教育改革的重要途径。教育信息化0行动计划作为教育信息化发展的新阶段，意味着教育信息化将迎来全新的挑战和机遇。教育信息化0行动计划的重要意义 教育信息化0行动计划将为教育体系带来深刻革新，促进学校教学和管理模式的转型。
信息技术0是由中华人民共和国教育部印发的《教育信息化0行动计划》于2018年4月13日正式提出的，它是指以教育信息化全面推动教育现代化，开启智能时代教育，是教育信息化的升级。
教育信息化0是指以教育信息化全面推动教育现代化，开启智能时代教育。教育信息化0由中华人民共和国教育部印发的《教育信息化0行动计划》于2018年4月13日正式提出，是教育信息化的升级。
中小学教师信息技术能力提升0的内涵如下：随着信息技术的快速发展，教育行业面临着前所未有的挑战和机遇。为了适应新时代的教育需求，促进教育公平和提高教育质量，中小学教师需要不断提升自身的信息技术能力。
教育信息化0行动计划的发展目标不包括实现教育资源的全面私有化。教育信息化0行动计划致力于推动教育的数字化转型和升级，其核心目标是提升教育质量、促进教育公平和构建终身学习体系。
这是不可以的。个人信息作为数学学科，前后所需要提供的材料必须与个人信息保持一致，语文材料与数学学科二者没有相关共同科目，所以不能作为提交的材料。信息技术0是教育信息化0是指以教育信息化全面推动教育现代化，开启智能时代教育。
以大数据为基础，教育管理将更加精准化与决策科学化。在智能信息管理系统的支撑下，一个现代化的教育管理与监测体系得以建立，优化信息化网络安全环境，加强信息化制度与数字化资源标准建设。这将有助于逐步消除信息孤岛，确保网络教育环境的安全、可靠，优质教育资源的联通与共享。
促进经济社会发展：培养适应社会需求的人才，支持信息技术产业发展。6 提高国际竞争力：在信息化时代背景下，教育信息化是国家竞争力提升的关键。
教育信息化发展新趋势将会采用混合式教学模式。也就是在线教育与传统教育相结合，具体体现在在线课程和优质线下传统教学相结合，通过网络技术联通两种模式，达到先进教育理念的传递和教育教学更为丰富和灵活的目的。个性化定制服务 未来教育信息化趋势将会出现个性化定制服务。
我国教育信息化的现状是，已经初步建立了较为完善的教育信息化体系，包括信息化基础设施、信息化资源、信息化应用、信息化管理等方面。同时，各级教育机构也在不断探索新的信息技术在教育中的应用模式，如人工智能、大数据、云计算等新技术在教育领域的应用。
推进教育信息化，可以从以下几个方面着手： 提高认识，树立教育信息化新观念 加强宣传与教育：通过培训、讲座等形式，提升教育工作者对教育信息化的认识，树立信息化教学的新理念。政策引导：制定相关政策，鼓励和支持学校及教师积极采用信息化教学手段，推动教育信息化进程。
推动了教育系统的网络化交流，实现远程互动教学。教师和学生通过互联网进行互动，教育跨越时空界限。学生可以根据自身需求和时间安排选择最适合自己的学习方式和资源。智能化应用：随着人工智能技术的发展，教育信息化呈现智能化特征。智能教学系统提供个性化的辅导，智能评估系统迅速反馈学习成果。
核心特性：该领域强调将教育信息化的“四化”特性——数字化、网络化、智能化和多媒体化深度融合，以实现教育服务的全面升级。服务内容：通过构建教育集成服务平台，职业发展教育信息化为高校提供高效便捷的就业管理与服务系统，以及对就业质量进行深度分析和评估的系统。
中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席第二次全国教育信息化工作电视电话会议时强调，要认真学习贯彻十八届五中全会精神，大力推进信息技术与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。