1、”《中华人民共和国民族区域自治法》第37条规定：“招收少数民族学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；小学高年级或者中学设汉语课程，推广全国通用的普通话。”第49条规定：“民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。
2、出版、教学、研究中为特定目的需要使用的。 经国务院有关部门批准的特殊情况。国家通用语言文字的使用旨在维护国家主权、民族尊严，促进国家统民族团结，以及推动社会主义物质文明和精神文明建设。
3、国家通用语言授课班是专门采用国家通用语言（中文普通话）来进行教学的班级。这类班级通常会在特定的地区招生，主要针对那些以非通用语言为母语的学生，包括少数民族学生、外籍学生等。通过这些班级的学习，学生们能够提高他们的中文普通话听、说、读、写能力，并促进他们在当地的文化融入和学习进步。
4、普通类考生指的是在初中阶段接受国家通用语言教学的汉族考生。这类考生在高考报名时，需要按照普通类招生计划进行填报，以符合相应的考试和录取标准。单列类考生则是在初中阶段也接受了国家通用语言教学的少数民族考生。此外，单列类（四年）考生则是在初中阶段接受少数民族语言教学或双语教学的各民族考生。
5、双语教师是指在少数民族教学班中，使用国家通用语言文字或少数民族语言文字进行相关教学的教师。这一角色的重要性体现在它促进了不同语言群体之间的文化交流和教育公平。双语教师的构成非常多样化，可以是少数民族背景的教师，也可以是汉族背景的教师。
青海土族的生活主要经历了以下变化和发展：经济转变：早期：青海土族早期以畜牧业为主，后逐渐转为以农业为主，兼营牧业。封建时期：明朝时期，土族地区被分封为十六家土司统治，土司制度废除后，封建地主制经济占主导地位。在马家军阀统治时期，封建性更浓厚，对农牧民的压迫和剥削加剧。
无论是普及通用语言文字还是落实关于加强和改进民族工作的重要思想的十二个方面，构建起维护国家统一和民族团结的坚固思想长城，各民族共同维护好国家安全和社会稳定，才能有效抵御各种极端思想的渗透_。我们每一名普通民众都应该全力支持、全力配合能够促进文化认同推动民族团结的方针政策和民族工作。
内蒙古西部地区骆驼很多，蒙古语称它为“特莫”，是牧民们不可缺少的交通运输工具。可骑乘、可载货。它身高二三米，腿很长，迈一步可达一米多远，能日行一二百华里。长途跋涉经久不衰，而且负重力相当大。能载二百公斤货物，相当于一匹骏马和两头犍牛的负重量。
第十一条 所有专业均实行文理兼收、国家通用 语言 授课。 第十二条 无外语限制，但 新生 入学后学院以英语为第一外语安排教学。 第十三条 执行《普通高等学 校招 生体检工作指导意见》及教育部办公厅、卫生部办公厅（教学厅〔2010〕2号）文件的有关规定。
这不是官话、套话。随着社会开放程度的提高，在全国各地交往的非本地人员愈来愈多，本地人与非本地人之间的交流也会与日俱增，只有推广和使用普通话，才能更有利地进行沟通和交流，维护国家统一和民族团结，这对所有地区的所有人也都有益处。推广普通话与保护少数民族语言、地方方言并不矛盾。
当普通话成为学校教学语言、成为机关工作语言、成为宣传语言、成为社会交际语言时，便是基本普及了普通话。法律依据：《中华人民共和国宪法》第十九条规定：国家推广全国通用的普通话。
据中国人民大学的一份调查报告说，中国的城市人口中有20%的居民不会说普通话，这种比例在农村地区和偏远的少数民族地区肯定会更高。为此国家专门设立了一年一度的普通话周，从1998年起每年举办一届，由教育部、国家语委会同相关部门组成推普周领导小组共同组织开展。
喀什地区的语言使用情况比较复杂，不同群体之间存在差异。对于汉族居民而言，普通话是他们的主要交流工具。而当地的少数民族居民，日常交流则更倾向于使用本民族的语言。
国家推广全国通用的普通话。《中华人民共和国民族区域自治法》第三十七条 民族自治地方的自治机关自主地发展民族教育，扫除文盲，举办各类学校，普及九年义务教育，采取多种形式发展普通高级中等教育和中等职业技术教育，根据条件和需要发展高等教育，培养各少数民族专业人才。
明白学习普通话的重要性。普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。
