而这种现象并没有随着家长的意识而改变，甚至有更为严重的倾向出现，而这种阶段会出现在第二执拗反抗期，就是我们说的青春期而出现爆发。儿童心理学研究认为，所有在幼年没有解决的问题，在青春期都会出现爆发的状况。所以家长在这个阶段，对于儿童的逆反要有科学理性的认识和分析。两岁宝宝心理特征二：自我意识形成。
幼儿思维自我中心性的表现幼儿阶段是儿童成长过程中最为重要的一个阶段，这个阶段的儿童往往表现出一些特有的思维方式，其中最为显著的特征就是自我中心性。从多个角度分析，本文将探讨幼儿思维自我中心性的表现。语言理解中的自我中心性幼儿时期的语言发展是儿童认知发展的关键之一。
原始社会幼儿教育的特征分析： 儿童公有与公育：幼儿教育的性质是公共的，儿童被视为集体的财富，教育不仅仅局限于家庭范围。 老人的教育角色：原始部落中的老人承担起对儿童进行教育的重要职责，他们通过传授生活经验和知识来影响下一代。
人的学习能力和习惯的一半是在3岁之前习得。能有效弱化因家庭、情感、资源的缺失和不足产生的不利影响，而且通过认识和思考，逐渐表达上千个文字。脑科学、教育学等多个学科的实证科学分析也证实，3岁前这段时间是婴幼儿促进智力发育、语言习得、情感认知的关键期。
婴儿还缺乏观察力。他们对事物的知觉是不随意的、被动的，缺乏目的性，常常受对象本身的特点和自己的兴趣所制约的。对事物的知觉经常与摆弄物体的动作结合在一起。幼儿已初步形成水平不高的观察力。这时期的观察力具有如下特点：（1）观察力的目的性不够明确。
