1、儿童语言发展的模式如下：预言期（0-6个月）：在这个阶段，婴儿主要通过哭泣、笑、表情等方式与周围的成人进行交流。他们开始对语音和声音有一定的感知能力，可以分辨出母语和非母语的语音。启蒙期（6-12个月）：在这个阶段，婴儿开始发出一些简单的声音和音节，例如“ba”、“ma”等。
2、儿童言语发展的模式如下：语句的发展 学前儿童的句子从不完整逐渐向完整性发展，其儿童句法结构的获得大致呈现许多规律。从混沌一体到逐步分化。儿童在掌握语言的过程中，语句逐渐分化。例如，最初的单词句阶段，一个词可以代表多种含义，“妈妈”可以表示呼唤妈妈，或是要求妈妈帮他捡起某样玩具等。
3、这是叠词，比如嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳等。把你的题目描述的应该是很小的孩子说的，让妈妈宝宝，爸爸去上班了，这种叠词说话在这里显得很可爱。儿童不断掌握语言的过程就du是儿童语言的发展过程。这个过程涉及到生理、心理、社会、教育等因素。
4、－6岁幼儿语言发展的阶段分为7个而不是3个，具体详情如下：第一阶段：无意识的交流阶段（出生—4个月）父母对小儿的咕咕声或啼哭声只能根据自己的想法作解释，所以，这一阶段又称之为解释性的交流。
5、学前儿童语言发展的特点：出生~20天：非自控音阶段。发音以哭声为主，也有一些咳嗽和吃奶时的发音，都是新生儿不能自己控制而发出的声音。21天~5个月：咕咕声阶段。儿童的听辨能力和发音能力都有较大的发展，有大量的“玩弄”声音现象，有了最初的语音模仿和“对话”意识。
学前儿童语言发展的特点：出生~20天：非自控音阶段。发音以哭声为主，也有一些咳嗽和吃奶时的发音，都是新生儿不能自己控制而发出的声音。21天~5个月：咕咕声阶段。儿童的听辨能力和发音能力都有较大的发展，有大量的“玩弄”声音现象，有了最初的语音模仿和“对话”意识。
．前语言感知能力的发展分别为辨音、辨调、辨义三种水平辨音：婴儿在0至4个月时能分辨语言声音和其它声音的区别。辨调：婴儿到了4至10个月，能通过语调辨别出说话人通过语调所表达出的情绪状态。辨义：到了10至18个月，幼儿能把语音和语义结合起来，并根据语义做出正确的反应。
．内部言语是一种无声的言语（默语）； 内部言语是一种简略的、压缩的言语； 内部言语是在对话言语、即外部言语或有声言语的基础上产生的。内部言语是从学前期开始产生的，它是在儿童外部言语发展到一定阶段的基础上逐步派生出来的。
儿童言语发展的关键期主要集中在两个阶段：理解和表达。专家指出，9个月至2岁是理解语言的关键期，而2岁至4岁则是表达语言的关键期。在这两个阶段，孩子学习语言的效果最佳，形成的语言习惯也最易于长期保持。 语言发育的第一阶段是单词句阶段，大约在出生后12个月至18个月之间。
孩子从出生到掌握语言，一般需要3-4年的时间，而语言发育的关键期是2-4岁。专家认为，9个月到24个月（2岁）是理解语言的关键期，2岁到4岁是表达语言的发育关键期。此时学习语言效果最佳，而且获得的语言习惯最容易长期保持下去。语言发育第一期——单词句阶段：从孩子出生第12个月到18个月之间。
幼儿期是儿童发展关键期。在正常的生活和教育条件下，口语发展可分为三个阶段：乳儿期，主要是语音发展阶段；婴儿期，主要是掌握词汇阶段；幼儿期，3～4岁时掌握语音、语法和口语表达能力方面都有迅速发展，6岁前基本掌握口语。国外有的学者认为，从2岁到青春期是言语发展的关键期或最适宜期。
第一阶段：无意识的交流阶段（出生—4个月）父母对小儿的咕咕声或啼哭声只能根据自己的想法作解释，所以，这一阶段又称之为解释性的交流。
一）前言语阶段（0-1岁）简单发音阶段（0-3个月）①听觉较敏锐，对语音较敏感，能分辨语音和其它声音的区别。②能发出一些简单的音节，主要以单音节为主。
幼儿言语发生发展的阶段主要有：简单发音阶段、语调学习阶段、词汇积累阶段等。简单发音阶段 这个阶段发生在婴儿期，幼儿通过模仿大人发出的简单声音，如“啊”、“哦”、“吧”等，来表达自己的情感和需求。这个阶段幼儿主要是学习发音和声音的基本规律，为后续的言语发展打下基础。
言语发生期三个阶段包括： 预语言期（预语言阶段）：在这个阶段，婴幼儿出生后的头几个月内，他们主要通过哭泣、眼神、面部表情等非语言方式来与外界沟通。在预语言期，婴幼儿开始对声音、语调、语音的差异产生兴趣，这为后来的语言学习打下基础。
-3岁。孩子的语言发展，一般要经过三个阶段：从出生到1岁，是语言前期；1岁到1岁半，是理解语言阶段；1岁半到3岁末，是表达语言阶段。婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期，此时应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交往，可以诱导启发和促进孩子的语言发展。
规律二：重复。语言能力的提高我们可以把它归纳成八个字“先死后活，死去活来”。可以重复的东西也是因为他们在反复的模仿了上千遍以后，只有建立在模仿和反复的使用的基础上，语言能力才会真正形成，而我们能自如的使用语言。规律三：运用。
语文学习的第三条规律就是：改变自己的内心，接受和改变学习方法，习得学习技能，发现知识的力量。文学习的第四条规律就是：在日常学习中锻炼自己的思维，并让这些思维内化为我们日常的口头语言和书面语言。
六条学习规律让你学好语文不再愁 首兴趣：知而好，好而乐。首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。
您认为语文学习的规律有哪些如下：学习时间越早越好，从根部吸收营养，从低处学起。语文 语文是语言文字、语言文章、语言文学、语言文化的简称，其本义是语言文字。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。
语言学习有三个基本阶段。第一阶段：音素的学习。据统计，世界上有650种语言，大约150种声音。这些不同的声音确实了解儿童语言发展的规律。1从出生到一岁讲语言当然离不开听力。正常儿童出生后听力正常，医院会对相应的听力进行投影。
个月内可以发出AEO这样的元音，还可以通过微笑跳舞、胳膊等身体语言来表达，在5 ~ 7个月的时间里，可以发出mama、Baba等音，也可以重复称为连续音节阶段的一系列相同声音。在8 ~ 12个月末的初期阶段，经常学习这一点，还会出现手语。