1、建立稳定的日常生活和规律：自闭症孩子通常需要有规律的生活和稳定的环境来帮助他们理解和适应新的事物。这包括固定的作息时间、饮食习惯、活动安排等。通过建立这些规律，可以帮助孩子更好地理解和使用语言。提供清晰的语言输入：自闭症孩子通常需要更多的语言输入才能发展他们的语言能力。
2、语言前期训练。包括视觉追踪、目光对视，主要是为了培养自闭症儿童的注意力，这是进行语言康复训练的基础。视觉追踪：常做的有摇铃追视、指指头、玩具追视、木头滚、贴地移动等，主要是为了培养其注意力集中。
3、不断地对儿童说话：对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须坚持不懈才会慢慢开花结果。语言学习有困难的自闭症儿童需要比普通儿童千百倍的听闻机会。对着儿童的视线说话：跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。
4、辅助语言训练要选择节奏鲜明的歌谣。自闭症儿童的视觉接收能力优于听觉，因而，训练中光有音乐是不够的，最好是有相应的动画，这样能增强孩子对语言的理解。家长要充分利用孩子好动的特点，在他们听音乐的时候，教他们用拍手、跺脚、数数等方式参与音乐活动。
1、自闭症儿童言语障碍主要有发声障碍、言语理解障碍、言语表达障碍。训练方法主要有以下几种：动作训练法创设语言环境。可以用看电视、听音乐、讲简单的故事等潜移默化影响孩子。游戏的方法。在游戏中融入一定的言语训练。记忆模仿法。反复多遍训练孩子简单认知和一些规范性语。活动训练法。
2、孤独症的孩子训练语言如下：语言前期训练。包括视觉追踪、目光对视，主要是为了培养自闭症儿童的注意力，这是进行语言康复训练的基础。视觉追踪：常做的有摇铃追视、指指头、玩具追视、木头滚、贴地移动等，主要是为了培养其注意力集中。
3、③呼吸训练：发长音“啊——”；吹气球、吹口琴、吹纸条；口呼吸，鼻呼吸，深呼吸。单音、单词的训练 对于没有言语表达的自闭症儿童，训练的主要方面还是在他现有的理解能力的基础上，进一步提高理解能力，让其掌握更多的知识，最大限度地提高孩子的语言理解水平。
4、发音训练：对于完全性运动性失语患者，康复训练应从基础的发音练习开始，如引导患者发出“啊”音或通过吹口哨等动作来刺激发音。接着，可以逐渐过渡到常用单字的发音练习，使用卡片辅助，让患者读出卡片上的字。随后，可以依次教授双音词、短语、短句和长句等。
孤独症语言训练的前提是建立关系，因为孤独症儿童的核心问题为社会交往缺陷。由于缺乏对人的兴趣，孩子不会主动学说话，因此教孤独症儿童学说话之前先要与孩子建立连接。故意将孩子经常玩的小汽车玩具放在高处隔板上，孩子会来寻求帮助。这时可以故意指着小汽车旁边的积木说宝宝要积木，看孩子反应。
孤独症儿童语言训练一般方法如下：音乐治疗，音乐能刺激多重感官，增强儿童的自信，先使患儿与音乐建立关系，再与音乐治疗师建立关系，这样可以使孤独症儿童走出封闭的内心世界，从而促进了语音发展能够使儿童更好的了解这个美丽多彩世界。
七）模仿电视广告：这时家长或周围的人会以为自闭症儿童语言能力不坏，若禁止他看电视，唱广告歌，就可以学习说有用的话。事实上禁止他说广告的话也没有用，不如让他继续说伺机配合情境说些别的话题，提高其理解能力，以其慢慢说出有意义的话语。
对着儿童的视线说话 跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。首先叫他的名字“×××”，等他注意您在叫他时再对他说话。自闭症儿童常常视线不看人，有时不是不看，而是看的时间非常短暂。不注意您的时候对他说话是没有效果的。
动作模仿、声音模仿及命名训练：无语言能力的患儿需要从无到有地教会其发音，让儿童经视觉观察并模仿口形和舌头动作，以调整发音从动作模仿、声音模仿进一步到语言的模仿。
1、不断地对儿童说话：对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须坚持不懈才会慢慢开花结果。语言学习有困难的自闭症儿童需要比普通儿童千百倍的听闻机会。对着儿童的视线说话：跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。
2、以下是一些可以帮助自闭症儿童提高语言能力的方法：提供清晰的指令和指导。确保孩子理解您的意思，并使用简单的语言和短语来表达。鼓励孩子参与对话。与孩子进行互动，提出问题并等待他们的这有助于他们学习如何组织思维和表达自己的想法。使用视觉辅助工具。
3、第一，善于利用表情和动作。训练者必须坚持不懈、不断地对他们重复同一句话，同时适当加上一些辅助措施（比如动作表情）来帮助他们理解。例如在表达开心的时候脸上呈现笑容，这样，孩子就能理解开心与笑容之间的关系。第二 ，善于利用图片辅助系统 。
4、建立稳定的日常生活和规律：自闭症孩子通常需要有规律的生活和稳定的环境来帮助他们理解和适应新的事物。这包括固定的作息时间、饮食习惯、活动安排等。通过建立这些规律，可以帮助孩子更好地理解和使用语言。提供清晰的语言输入：自闭症孩子通常需要更多的语言输入才能发展他们的语言能力。
5、自闭症孩子的认知能力可以通过多种方法来提高。以下是一些有效的方法： 结构化教学法：这种方法强调将学习内容分解成小的、易于理解的部分，并按照一定的顺序进行教学。这种方法可以帮助自闭症孩子更好地理解和掌握知识。