《我国农村家庭教育投资行为研究》这本专著，由殷红霞编著，是一份深入探究农村家庭教育投资行为的详尽资料。它涵盖了经济学、社会学、教育学等多个学科，为我们揭示了改革开放30年来农村教育投资制度变迁的动因和未来趋势，是理解这一复杂问题的重要窗口。
决策行为： 探讨家庭教育投资决策过程和影响因素。行为风险： 描述家庭教育投资过程中可能遇到的风险。生成机理及基本条件： 详细探讨农村家庭教育投资行为的形成机制及其必要条件。评论与小结： 对本章内容进行总结和评价。
殷教授的研究领域主要集中在劳动经济学、农村金融以及区域经济上。她曾成功主持了两项陕西省厅级课题，以及一项国家教育部重点课题的子课题，参与的项目更是达到了20多项，其中包括八项省部级以上的重大课题。
大多数家庭的首选模式是“送到职业技术学校学手艺、技术”是想让其经过职业培训后再谋出路；其次是家庭为实现其理想的目标，表示“不惜一切代价为孩子找到高一级的学校继续读书”；也有一大部分中、高收入家庭选择的是“想办法找路子，若办不好只好让他回家务农”，让子女成为直接的劳动力。
摘要：分析了现阶段我国村级小学面临的困境：在校学生逐年减少，办学规模日趋萎缩；教师素质不高；办学条件差等。提出了：调整农村小学布局；加强村级小学师资队伍建设；以政府投入为主，改善村级小学办学条件。以此提高办学效益和教学质量，使村级小学走出目前的困境。
当前我国农村义务教育仍存在许多问题，诸如农村教育观念落后、教育经费投入较少、师资力量薄弱、以及农民工留守子女心理健康问题等。为了促进农村教育进一步发展，以适应社会经济发展的需要，必须从管理体制、经费投入、师资力量以及转变家长的教育观念等方面采取一系列措施进行改革。
一般来说，摆放较长时间不动的资金可以多配置在高风险领域，比如股票、基金等，近期可能需要使用的资金一般要求流动性较强，适宜配置为货币市场基金、银行存款等低风险领域。
在具体选择基金定投时也并非是一成不变、一投20年的，除非你找到一只值得持有20年的基金，而这对于中国现有的基金市场来说要求过高了，所以较为合适的做法是每一只所持有的基金涨幅超过20%以后锁定盈利退出，再甄选其他基金重新投资，否则就有可能会被过山车似的基金业绩表现抹平了收益。
先保障后理财 花很多钱为孩子购买教育保险，但是跳过了必需的疾病保险，医疗保险，反而看重了“分红”“领钱”等字眼直接买了理财险，很多家长都给小孩买了教育金就是这个道理。一句话，孩子的教育金应该在做好保障措施之后，再考虑购买，千万不要本末倒置。
1、安肯中心 安肯心理（ancare）是杭州安肯医疗科技有限公司旗下的专注于中高端医学心理健康服务的连锁品牌，由知名精神科专家和心理学教授联合创立，并获得世界500强国药集团旗下国药资本的战略投资。
2、北京大学第六医院 北京首都医科大学安定医院 中欧国际心理咨询 上海精神卫生中心 北京回龙观医院 北京协和医院心理科 这些机构在心理咨询领域具有较高的声誉和专业的治疗团队，能够为不同需求的人群提供专业服务。
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对一些家长来说是有用的有一些家庭的教育模式过于偏激或者是过于传统化，家庭里面的地位非常的明显，孩子和父母没有办法进行平等的沟通。
培训课程当然会有用的。但是不同的系统，可能成长进步的节奏不一样。甚至最后获得的真知灼见也会很不一样。因为现在的家庭教育系统很混乱，主观体验 + 一些碎片的心理学知识就开始讲课。所以，找到靠谱的系统来学习，应该是更省钱，也更有成效。但无论如何，学习都会比不学习更好。
有用。山东新帆家庭教育结合了青少年心理和家庭教育领域的先进理念和方法，形成了一套科学有效的教育方案。这些方案旨在帮助家长更好地了解孩子的心理需求，建立更亲密的亲子关系，提高孩子的心理素质和应对压力的能力。山东新帆家庭教育提供了一系列系统性的课程，包括心理健康课程和家庭教育指导等。
1、站在理财的角度，家庭教育需求的特点主要包括以下几个方面：时效性：家长需要根据子女的实际需要和未来规划，及时了解并掌握家庭教育相关信息，具备及时调整和变更的能力。例如，为子女制定一个财务计划或为他们选择合适且安全的投资方式。
2、随机性。随机性是指家庭教育的自然性与随意性特点。家庭是儿童天然的学校，家长是儿童天然的老师。同时，这也决定了家庭教育是伴随自然生活的教育。这就体现了家庭教育的自然性和生活化的特点。终身性。终身性是指家庭教育的长期性与连续性特点。
3、婴儿期，这一时期家庭教育的特点是：家长只能通过改变或创造孩子所在的环境，对孩子产生感化式的教育。幼儿期，孩子具有一定的能动性，模仿能力强、好奇心强。这一时期家庭教育的隐蔽性强，内容丰富，但同时也最容易出现问题。
4、家庭教育基金的特点是长期性，跨期20年以上，其中又根据孩子不同的就学阶段呈现出不同的支出特征，前6年主要以积累为主、小额支出，随后9年义务教育阶段支出稳定增加，之后高中3年支出又上一新台阶，而最后4年大学阶段支出则到达顶峰。
5、第一，培养孩子的储蓄习惯。家长们可为孩子准备一个存钱罐，每天往存钱罐中投入一定的钱，慢慢养成习惯。随着孩子对金钱认识的深入，他们会逐渐明白储蓄的意义。、第二，启发孩子理性消费。家长带孩子去商店购物需给孩子设定一个标准，比如只能花多少钱或者只能买一样东西。
6、家庭教育早期性：家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。家庭教育连续性：家庭教育第二个特点是连续性。