1、规划课题与一般课题的区别如下：含金量，规划课题的价值要高于一般课题的，所以在评职或是业绩考时候，有能力的作者，最好申报规划课题，以体现个人的专业水平，为评职或业绩考核增加优势。规划课题研究的组织过程是政府行政行为，一般课题研究的过程是作者及同事的自发行为。
2、规划课题是一种对未来进行思考、分析和计划的过程。通过规划课题，我们可以找出问题、提出解决方案和指定目标，以帮助实现组织、群体或个人的长期发展。规划课题可以涉及多种领域，如城市规划、教育规划、经济规划、环境规划、人力资源规划等。
3、目标和范围不同：专项课题是围绕具体的问题或主题展开研究，以达到明确的目标。规划课题更多是面向整体，涉及更广泛的领域，旨在制定长期的规划方案，解决综合性的问题。时间跨度不同：专项课题有短的时间跨度，在数月至数年范围内完成，着重于解决当下或近期的问题。
4、全国教育科学规划课题是国家社会科学基金项目里三个单列学科之一的教育学课题，隶属国家规划课题，每年发布一次申报通知。
在教学领域，齐平研究员主讲了学校公共必修课“大学生心理健康教育”，展示了她在教学方面的专业水平和贡献。综上所述，齐平研究员在科研和教学方面均取得了显著成就，为高等教育与大学生心理健康教育做出了重要贡献。
齐平，中国共产党的优秀党员，忠诚的共产主义战士，中华全国总工会原顾问，享受中央国家机关部长级医疗待遇。有同名人物教授，研究员。
入学要求：雅思要求5分，单项不低于0.学费：41543纽币。就业方向：广告客户经理、品牌经理、营销经理、市场研究员、产品经理、销售经理、销售代表 课程设置：市场营销硕士是9门授课课程和1个研究课题；授课课程涵盖营销学主要专业知识和技能，同时涉及商科知识与技能，研究课题为应用型。
胡研究员认为，虽然孙悟空形象的雏形和印度史诗及民间故事中的神猴形象有些关联，但唐宋时期思想文化背景没能使其发生“质的飞跃”，《西游记》故事中惊世骇俗的内容所以会在元代呈现“井喷式”爆发，应当从当时占据主导地位的喇嘛教的输入，以及佛道两家论辩的背景中寻求解释。
省级课题一般一年时间结题。结题是课题研究结束。结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出研究成果就可以。从课题级别上来说，教育厅重大课题，通常为省级课题。部级一般课题，为部级课题。省级课题和部级课题，通常为同一级别课题。
本课题规定的研究周期，通常在课题申报通知文件中有明确的规定，比如某省课题规定2-3年内结题，说明该省级课题的起讫时间要在2-3年内，写1年等不符合规定的时间，是不被主办方认可的。
不同的校级课题，结题的时间也是有所不同的，有的是一年内结题，有的是1-2年结题，常见的是一年左右结题。所谓课题研究，是指要对正在学习或研究的问题进行讨论或急待解决的问题进行研究。课题包括：市级课题、省级课题、国家级课题等。
设计思路的撰写总体上来说就是设计者以一个什么样的大体思路来完成自己的课题设计。内容主要包括规划选题的设计计划、设计步骤的主要组成部分、计划选题在什么地方有一些创新突破点、达到什么样的设计效果，最后以一个什么样的方式展现设计成果等方面。
明确研究目标 首先，课题研究思路需要从总体上阐述研究的目标。目标应当清晰明确，直接关联课题的核心问题，并围绕解决这一问题展开研究。梳理研究内容 接下来，详细列出研究的主要内容。这包括但不限于理论基础的梳理、研究方法的选择、实验设计、数据收集与分析等方面。
论文课题研究思路主要包括以下几个部分：研究背景、研究目的、研究方法、研究内容、研究预期成果及研究计划。研究背景 在这一部分，需要简要介绍研究课题的背景信息，包括当前领域的研究现状、发展趋势以及该研究的必要性。这部分内容可以帮助读者了解研究的重要性及其所处的环境。
课题的研究步骤是时间与逻辑的布局，应考虑内容之间的逻辑关系和难易程度，确保按部就班，步步为营。同时，选择恰当的研究方法，如历史研究、调查实验等，确保研究的科学性和有效性。研究成果的形式多种多样，关键在于有实质的产出，证明课题的完成度。
科研课题的研究方案是课题成功的关键组成部分，它包含了项目的核心规划与指导原则，涵盖了背景、目标、内容、方法、人员分工和预期成果等内容。撰写时需清晰、详实，避免模糊表述。
设计思路就是设想方案时对解决问题的着眼点，就是你在解决问题之前每个具体步骤，设计思路也就是你是怎么想到用这种方式解决问题的。简单来说，设计思路就是你实现作品的具体步骤和方法，思路就是人们思考某一问题时思维活动进展的线路或轨迹。
所有课题申请结题，都必须填写《全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书》。研究报告需提交不少于3万字的总结，成果公报则要求在6000-8000字之间，以全面展示研究的深度和广度。
国家社科基金的课题（除国家重大和重点课题外），需获得省部级及以上奖项的二等以上荣誉，如国家社科基金优秀成果奖、国家教学成果奖等。研究提出的理论观点和政策建议被省级以上党政机关采纳并有相关证明材料。这些奖项包括国家级和省级的哲学社会科学研究、教学和科学技术奖项。
全国教育科学规划课题的成果鉴定采用严谨的评价体系。评价主要依据五个关键要素：科学性、创新性、规范性、难易程度和应用价值。鉴定过程采取定性与定量相结合的方式，专家们根据这五个维度进行打分，分别对应A级（优秀）、B级（良好）、C级（合格）和D级（不合格）四个等级。
全国教育科学规划课题在完成并达到预期目标后，一项关键的程序是进行成果鉴定。所有课题的最终研究成果，无论是国家重点、国家一般、国家青年基金项目，还是教育部的重点和青年专项课题，以及教育部规划的课题，都需要通过这个环节的评估。
国家级。国家教师科研基金十二五规划的课题属于国家级课题，是为促进教师科学研究和教学改革，提高教育教学质量而设立的。该基金的课题设置涉及多个学科领域，包括语文、数学、英语、化学、物理、历史、地理等，旨在推动教师实践创新和教育教学改革，提升教学质量和水平，促进教师专业成长和发展。
国家重点课题。根据搜狐网查询可知，陕西省教育科学“十三五规划”课题属于国家重点课题。陕西省教育科学“十三五规划”课题是团队立足陕西，在新闻传播人才培养领域的又一重要成果，希冀为陕西省培养新闻卓越人才和建设一流新闻传播专业提供借鉴和启发。
国家级。全国教育科学规划课题管理办法是依据《中华人民共和国教育法》和《国家社会科学基金项目管理办法》的有关规定和教育学科的实际情况制定的全国教育科学规划课题管理办法。
年11月，学校2项陕西省教育科学“十二五”规划立项课题通过验收，2018年7月，学校教师康卉申报的《“一带一路”背景下我国高职教育国际化内涵、现实与路径研究》批准为教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆项目，经费8万元。